от 2-х до 3-х лет

Возрастная группа от 2-х до 3-х лет

Для детей в возрасте от 2-х до 3-х лет мы предлагаем следующие занятия:
Музыкальные занятия,
Танцевально – ритмические занятия,
Карандаш и Я

 

Занятия уже идут! Присоединяйтесь!

Понедельник	10.40 — 11.10	Хореография
	16.00 — 16.40	«Развивающие занятия»
Вторник	11.00 — 11.40	«Развивающие занятия»
	12.00 — 12.40	«Спортивные занятия»
	10.40 — 11.10	Хореография
	16.00 — 16.40	«Развивающие занятия»
Четверг	11.00 — 11.40	«Развивающие занятия»
	12.00 — 12.40	«Спортивные занятия»

 

2-3 года «Я познаю мир»

Дети продолжают адаптироваться в коллективе, учатся быть воспитанными и вежливыми, развивают мелкую моторику, изучают окружающий мир, знакомятся с буквами и цифрами. Занятия проходят в игровой увлекательной форме.

 

Специальные группы: Группа динамического развития "Чемпион"

Если у вас активный ребенок, который не может усидеть на месте, эта группа специально для него. Развивающая программа в форме соревнований: "Кто быстрее назовет букву?", "Кто первый посчитает предметы?" Не подавляйте своих малышей, дайте им возможность выплеснуть энергию, активно развиваться!

 

Группа для застенчивых и тихих детей «Отличник»

Дети подолгу могут собирать пазлы, рисовать или слушать сказки? Они послушные и спокойные? Им необходимо развиваться в коллективе! Мы предлагаем им специализированную программу развития. Дети играют в лото, работают с раздаточным материалом, учат буквы  цифры. Спокойная обстановка поможет им избежать стрессов. В своем развитии они будут опережать сверстников.

Этот период очень важный в жизни ребенка. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического и умственного развития малыша. Расширяется его круг общения.

К трем годам у ребенка появляются собственные желания, нарастает тенденция к самостоятельности, он пытается действовать независимо от взрослых и без них. У ребенка в этом возрасте возникает «система Я», которая знаменует переход к самосознанию.

Возникновение «системы Я» порождает мощную потребность в самостоятельной деятельности. Ребенок стремится достичь результата своей деятельности, получить одобрение от взрослого за свои успехи. В этот период малыш начинает видеть себя через призму своих достижений, признанных и оцененных другими людьми.

Источником познания в это время является чувственный опыт. Следовательно, главное в этом возрасте – его обогащение, необходимое для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов. Развивая представления о цвете, форме, величине окружающих предметов — все это способствует формированию первых количественных представлений.

В этот период жизни обогащается словарь ребенка, развивается связная речь, отрабатывается звукопроизношение. Развитию речи способствует чтение, разучивание песенок и стихотворений.

Огромное значение в развитии устной и в будущем письменной речи ребенка имеет развитие ручной и пальцевой моторики.

Задачей умственного развития является формирование памяти, внимания, мышления. У детей психические процессы лучше формируются в игровой деятельности. Перед педагогом стоит задача – предоставить каждому ребенку возможность радостного и содержательного проживания периода дошкольного детства.

Цель программы: Гармоничное и всестороннее развитие ребенка в условиях благоприятного психологического климата. Способствовать интеллектуальному и личностному развитию ребенка с 2 до 3 лет.

В результате участия в программе:

1. Ребенок с удовольствием и желанием приходит на занятия. Принимает активное участие в их проведении. Понимает речь педагога, внимательно выслушивает задания и стремится выполнить его самостоятельно.
2. Хорошо переключается с одного вида деятельности на другой.
3. Может концентрироваться 10-15 минут на выполнении задания.
4. Ваш ребенок сможет стать более усидчивым, выполнять задания, слышать взрослого.
5. Развиваются познавательные функции (восприятие, память, внимание, мышление).
6. Ваш ребенок научится понимать и называть свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние окружающих людей.
7. Развитие мелкой и крупной моторики(пальчиковая гимнастика, двигательные игры, телесные упражнения).
8. У детей развивается внимание, умение сравнивать группы предметов, получают элементарное представление о геометрических фигурах, закладываются первоначальные основы счета(в пределах 5), формируются пространственно-временные представления.
9. Дети пополняют словарный запас по теме: части тела, животные, мебель, фрукты, овощи и т.д.
10. А также формируется цветовое восприятие окружающего мира, развивается аккуратность, внимание, умение изображать отдельные предметы простые по композиции, умение создавать аппликации из готовых фигур, работать с пластилином и красками.

 

Идет запись на занятия. Присоединяйтесь!!!